Primeiros Passos
Para crianças, jovens e adultos que iniciam o contacto com o piano. O objetivo é construir bases sólidas de leitura, escuta, coordenação, postura e relação natural com o instrumento.
iniciação ao pianoProgramas
Percursos para diferentes formas de aprender piano.
Os programas são definidos a partir do perfil do aluno. Primeiro percebemos idade, experiência, objetivos, disponibilidade e contexto. Depois propomos o formato de acompanhamento mais adequado.
Percursos
Diferentes formas de começar, continuar ou regressar ao piano.
Percurso Contínuo
Acompanhamento regular ao longo do ano letivo, com repertório progressivo, objetivos realistas e atenção ao estudo entre aulas. Um percurso estruturado, sem rigidez excessiva.
regularidade semanalPreparação Académica
Para alunos que pretendem preparar provas, exames ABRSM, conservatório ou objetivos específicos. O programa é planeado com antecedência, respeitando as exigências externas e o perfil musical do aluno.
quando apropriadoAdultos
Para quem regressa ao piano, realiza um desejo antigo ou procura uma prática musical exigente, mas compatível com a vida profissional e familiar. O percurso valoriza autonomia, escuta e prazer de tocar.
sem limite de idadeOnline e Híbrido
Para alunos fora de Lisboa, famílias internacionais ou pessoas com agendas menos previsíveis. O trabalho mantém orientação pedagógica clara, com adaptação à distância e ao ritmo de cada aluno.
Portugal e estrangeiroFormatos
O formato serve o percurso.
O formato muda; o cuidado pedagógico mantém-se.
Ao domicílio
Formato preferencial para iniciação infantil e acompanhamento regular, sobretudo quando é importante observar técnica, postura, som e hábitos de estudo no ambiente do aluno.
Lisboa, Cascais e OeirasOnline
Indicado para alunos fora da área de Lisboa, estudantes internacionais ou acompanhamento pontual com objetivos definidos.
acompanhamento à distânciaHíbrido
Combina momentos presenciais e online quando a agenda, deslocações ou viagens não permitem uma regularidade totalmente presencial.
flexibilidade com continuidadeA duração, regularidade e valores são definidos depois da conversa inicial, tendo em conta formato, deslocação, perfil do aluno e objetivos de trabalho.
Conversa inicial
Uma primeira conversa para encontrar o enquadramento certo.
Antes de escolher horário ou formato, percebemos o perfil do aluno, objetivos, experiência anterior, localização e disponibilidade.
Conversa inicial